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校長疫情特殊時期“停課不停學”網上教學開學典禮上的講話---提振精神,開辟新戰場,擔當使命,奪取新勝

更新時間:2020-06-18 來源:黨團范文 點擊:

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  你們以溫柔初心和無畏堅守,始終行走在健康的征途砥礪前行——深一線勇往前,實心干事,致敬“最美逆行者”!以下是天涯招考網分享的校長疫情特殊時期“停課不停學”網上教學開學典禮上的講話---提振精神,開辟新戰場,擔當使命,奪取新勝,希望能幫助到大家!

  校長疫情特殊時期“停課不停學”網上教學開學典禮上的講話---提振精神,開辟新戰場,擔當使命,奪取新勝

  尊敬的各位同事、家長,親愛的同學們:

  今天舉行的特殊開學典禮是在一個非同以往、異乎尋常的時期舉行的,一場新型肺炎疫情兇猛襲來,打亂了所有人的工作和生活節奏。在這個非常時刻,我代表學校,向全校師生員工致以親切的慰問!向對一直以來尤其是疫情襲來時各位家長給予的支持表示衷心地感謝!向認真學習、健康生活的同學們致以親切的問候!

  同學們,雖然疫情阻擋了你們坐在寬敞明亮的教室的腳步,遇到了你們成長過程中非常特殊的學習環境的變化;

  雖然到校時間推遲,但我們的學習成長卻不能停止。在互聯網這個新時代,我們將用網上教學代替常規的學校教學,老師網上教學、線上輔導,同學上網聽課,小組合作學習,居家練習、居家自學。

  關于網上教學,學校和你們的老師已經做好了充分的準備,研備已于兩周前進行,高三和初三畢業年級更早地在線上開展,并取得了很好的效果。同時,網上教學也是對學生自律性的一個巨大考驗,自律者無疑將會是收獲者、成功者。

  在即將進行網上教學開學之際,我代表學校向全體干部、教師、同學、家長提出以下幾點要求,通過網絡在2月10日早上與大家隔空對話,見字如面,望全體為明人齊心協力,提振精神,在新的教學戰場上創建新功。

  一、作息時間安排

  全校按照小學、初中和高中三個作息時間執行,各年級、各學科和全體同學統一按課表上課作息。

  二、上課規范要求

  全校各年級、各學科老師都要按課表安排,按照集團業務部統一要求的《導評用工具》提前做好相關視頻文檔ppt準備,通過云課堂、qq聊天、釘釘、抖音等形式,務必保證教學質量。全體同學要按時上網聽課,上課前接好網絡,做好課前準備,上課期間不能隨意離開視頻,不能吃東西,按照上課要求規范自己學習行為。上課教師做好學生考勤打卡統計工作。

  三、作業輔導檢測

  各位教師要提前設計好作業,按時發布。同學們要按時完成作業,充分發揮小組合作優勢,化整為零,扎實落實“日清”。遇到疑難問題,通過小組合作學習與網絡找老師解答雙措并舉解決。全體老師都要通過網絡完成作業檢查、答疑輔導和階段檢測,并做好登統工作。

  四、開學統一測試

  對于師生教與學的實效,于正式開學后將組織統一測試,檢測網上教學效果。

  五、家長配合要求

  希望各位家長全力配合班主任和任課老師的工作,對孩子耐心陪伴、真誠鼓勵、嚴格要求,確保孩子保質保量完成在線學習任務。

  六、組織管理舉措

  每周四上午10點,學校召集級部主任以上干部視頻會議,總結規劃網上教學和管理,總結經驗,查擺問題,解決問題,確保教學實效。各級部每天晚上對當天教學情況進行總結,做到日總結,日改進。

  各位老師,同學們,家長們:大規模、全天候的網上教學,是一個我們以前沒有觸及的新戰場。面對新的挑戰,相信全體為明教師本著“為每一位孩子一生負責”的責任感和使命感,堅守“愛心、責任、智慧”校訓,在新的戰場,創造新的作為;

  相信全體為明的同學們展現“志存高遠,陽光自信,自律向上”的品格,不負使命,努力學習,報效祖國;

  相信全體為明家長“識大局,明大理,知教育”,與孩子一起,潛心研究網絡時代各類線上操作,為孩子網上學習做好后勤保障。

  相信在全體為明人的共同努力下,5000多名師生和全體家長這個萬人大集體將在這個格外考驗為明人適應能力和團隊精神的特殊時期,一定會奪取防疫斗爭和教學工作的全面勝利!讓我們一起加油、努力吧!開學再見。

  校長疫情特殊時期“停課不停學”網上教學開學典禮上的講話---提振精神,開辟新戰場,擔當使命,奪取新勝

  尊敬的各位家長朋友們大家好!

  當前我們祖國母親正經歷著一場特殊的磨難,一場與病毒進行的沒有硝煙的戰爭,但只要全國人民眾志成城,定能共克時艱。為了全面應對疫情防控,我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學”的號召,認真安排部署了各項教育教學工作,明天,我們全體師生將齊聚空中課堂,共同開啟線上的教與學。面對新問題,新技術,家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時光?如何更好地促進孩子成長?這是需要我們共同探討的課題。今天,我與大家交流的內容是《戰“疫”當前,我們與孩子共同成長》,希望能給大家一些啟發和幫助.

  一、在線教學家長的配合尤為重要

  各位家長:您是否思考過在線教學和以往在學校學習有哪些不同?我疏理了一下共有四個變化:一是學習環境變了。學生的學習,從學校回到家庭,面對的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學生居家學習,老師看不到全部學生的面容,從表情上無法和學生實時互動,從語言上無法與學生及時溝通,從感情上也無法和學生面對面交流,無法實現學校班級里的師生、生生的交流、互動與生成。三是教學關系變了。居家學習,事實上已離開了教師的直接管控,也沒有了往常同學之間的互學趕幫的那種學習氛圍。四是管理方式變了。居家學習,小學生的自控力不強,沒有課堂上教師紀律的約束,的確容易分散精力,影響學習質量。這些變化對教師、家長提出了更高的要求,面臨的困難和挑戰也是相當嚴峻的。開設空中課堂,我們有部分老師不具備條件,但她們想方設法,創造條件購買電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿足教學的需要。日前,我們東風小學的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰斗將班主任從休假中驚醒,從此便沒有了白天和黃昏。統計外出信息,了解健康狀況;電話問、微信呼,問得急、等得焦;個別不在服務區的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長發信息,一次次要求匯報體溫。看文件、查資料、勤宣傳,常叮嚀。微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。所有的老師為了認真上好每一節課,她們下釘釘、學釘釘、教釘釘、用釘釘;制課件、錄微課、發通知、批作業;練視頻、開直播、手機電腦同上線。我們全力以赴,攻堅克難,使出洪荒之力,精心做好準備。盡管如此,老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學生,確實沒辦法對所有學生都能面面俱到,學生是否都能夠按照課程計劃,按時參與學習活動,完成學習任務,學習的效果如何?有無以學習為借口在手機、平板或電腦上做其他事情?老師沒有千里眼,不是超人,無法進行全方位監控,僅僅依靠打卡,作業完成,有限的交流互動很難掌握,所以學生居家學習、線上聽課,學業的完成情況和學習質量的高低就與家長的配合至關重要。明天開始老師變成了“主播”,希望家長當好“助教”,與學校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長也都很清楚:教育好孩子是家長最重要的事業,這也是最有意義的事情。

  二、希望家長給孩子當一段時間的同學

  學校即將開設空中課堂進行線上授課,讓學習變成了全新的方式。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預式、壓制式的強迫孩子學習呢?還是一方面要求學生看書、做作業、線上線下的學習,而家長卻是整天玩手機、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發時光?我看都不合適。學習是個苦差事,學生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活,現在在家里已經封閉了一個多月的時間,眼看要開學了,卻依然還要待在家里并且又增加了學習任務,而且是自己看自己聽自己學。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗。那么能不能經得起考驗就要看我們各位家長的表現了。

  我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事,而是應當作為全家的一件大事共同來抓。大家都知道把孩子培養成功是我們做家長的最大成功!既然眼下我們宅在家里,我們為什么不把主要精力和時間投入到對孩子的學習和教育當中呢?有人說教育不要輸在起跑線上,眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

  我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學,我說的是真正意義上的同學。和孩子一起制定可行的學習計劃、作息時間和課程安排,安排好每一天的學習內容,根據孩子的薄弱學科進行查漏補缺。不同學科內容不同,語文要多讀多背,數學要多學多練,英語要多記多寫。最好列出計劃清單,具體到什么時間學習,什么時間休息。和孩子一起看書、討論學習內容。同時要寓學于樂,把學習、游戲、身體鍛煉結合起來,把課內課外結合起來。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會、成語大會、中國地名大會等。也可以開一些辯論會,讓學生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美,鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內容和孩子一起出題,編排活動方案。比如家長可以設計時事課堂。眼前正在發生的一切,無疑是一本生動而深刻的教科書。特殊時期,防控疫情,每一個人都在“戰斗”,孩子們按時收看早、午、晚間時政新聞,對正在發生的疫情學會正確地理解和觀察。引導孩子對待突發事件,懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮;思辨逃避放棄、貽誤時機、敷衍了事的利己主義。成就小我,超越大愛,明理善思,利用鮮活的生活教材,弘揚社會美德,加強生命教育、家國情懷與社會責任教育。

  家長朋友們:如果您以同學的身份參與到孩子的學習活動當中,肯定會有幾下好處:

  一是孩子學習不孤單有趣味有活力;

  二是家長的主動學習、主動參與,引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性;

  三是提高了孩子自學和會學的能力;

  四是達到了與孩子交流溝通、增進感情、和諧親子關系的愿望。

  三、希望家校之間建立順暢的溝通模式

  有位教育家說過這樣一句話:“辦好學校,離不開家長的配合;培養優秀的孩子,更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合。”生活中,我們通過觀察那些優秀的孩子不難發現,他們的父母都有一個共同點:就是與學校和老師溝通順暢,并且積極配合老師的工作。家長和老師,作為孩子成長路上最重要的人,有著相同的責任和使命。父母的重視程度以及支持力度,決定了孩子的發展。只要家長和老師協調一致,才能形成教育的合力,發揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過一個故事:有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師,但是老師不認識。于是,老師就和顏悅色地對孩子說:“你的父親是一個著名的植物學家,你可以去請教他,老師也想知道小草的秘密。”第二天,孩子又來找老師了,對老師說:“爸爸說了,他也不知道小草的秘密。他還說,老師您一定知道,只是一時忘記了。”孩子說完后,順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信,信里詳細地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話:希望這個問題由老師您來回答,想必更為妥當。這位家長的做法非常高明,他降低了自己的身份支持老師,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,讓老師的形象在孩子心中高大起來,從而能夠更加尊重、信任老師。其實這也是在支持孩子,讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。家長和老師始終站在同一立場,在這樣的環境下,孩子的成長方向會更加明確。請各位家長記住:教育孩子的路上,需要您和老師肩并肩!不論何時,老師和家長的目標是一致的。有人說,家長和老師相遇,是一場愛與信任的邂逅,老師和家長對孩子的愛,是一樣的;渴望孩子成才的心,是一樣的。老師或許是這個世界上除了家長之外,最愛孩子的人。

  疫情當前,有的孩子心理上會出現一些不適的現象,直接影響到學習和生活。家長平時應注意觀察孩子的動向,如發現孩子精神狀態不好,吃飯睡覺不香、注意力不集中等異常表現,要及時與老師聯系,以便有針對性地進行教育。

  老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”,策劃一些在線班會等活動,邀請家長指導、觀摩,讓家長更深入地參與到孩子的學習生活中來,跟老師之間建立常態的溝通模式。

  班主任是班級群里的群主,我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發、相互補充,使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴重,總能戰勝它!可孩子成績落后,影響的是未來和前程!

  四、希望家長科學引導孩子成長

  我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。孩子第一次長時間在家里看書、線上學習。新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應。希望家長當好孩子同學和朋友的角色。

  不要一看到孩子學習不主動、方法不對路、成效不理想就轉換了角色,拿出家長的架勢和權威訓斥、苛求孩子。這樣做會適得其反、欲速則不達,反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵、溝通、引導和以身作則為主。

  恩格斯說:“一個聰明的民族,從災難和錯誤中學到的東西比平時要多得多。”我希望在病毒肆虐的今天,家長朋友們要把不利轉化為有利,陪伴孩子一起讀書學習。少年強則國強,國強則病毒滅。

  五、希望家長向孩子傳遞正能量

  疫情來襲,孩子們還要居家一個月,那怎樣能更好地利用這段時間,讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢?家長的言傳身教至關重要。

  1、你影響著孩子的未來。病毒會傳染,讓一個個人經受磨難,品格會傳承,讓一代代人更加堅強。每一個人都應該是自己孩子的老師,每一個人要成為自己孩子的榜樣。在這個特殊時期,孩子們會變得更敏感,他們會努力捕捉每一個信號,解讀每一個表情,洞察每一個景象。你外出買菜,為家人冒著風險;你閉門不出,為生活守候希望;你服務社區,為社會貢獻力量。

  你的一舉一動、一言一行、一顰一笑,都在向孩子們言傳身教。每一個孩子,在家長的陪伴下耳濡目染、經歷成長。

  打開電視,與病患共情,你默默流下的淚水,會化為孩子心中的悲憫;推開窗戶,向瘟疫挑戰,你緊緊握住的拳頭,會化為孩子人生的力量。

  你迷惘,孩子們可能更迷惘。你的驚疑,或給孩子們造成困擾;你的畏怯,或給孩子們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨,會成為孩子們成長之中的魔咒;你無法自拔的消極,會成為孩子們面對生活的無望。

  你的思維,可能就是孩子未來的思維;你的胸懷,可能就是孩子未來的胸懷;你的態度,可能就是孩子未來的態度;你的方式,可能就是孩子未來的方式。你怎樣,孩子怎樣,未來就會怎樣。

  樂觀豁達會傳承,堅韌不拔會傳承,與人為善會傳承,幽默風趣會傳承。——給孩子最好的教育就是,用自己的行動去體現什么是正確的人生觀、價值觀、世界觀,用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種,把孩子的心點亮。

  2、教育就發生在家里

  疫情期間,讓每一個孩子體會到,窗外風起云涌,家是為你遮風擋雨的港灣,家是世界上最溫暖的地方。教育就發生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜,體會生活的瑣碎,以及瑣碎里的勤勞、細致;讓孩子們和你一起分享、感動、悲憫,感受世事的變幻,以及變幻里的從容、善良。

  告訴孩子,有些家庭不能團聚,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,正因為他們的不懈付出,才有我們此刻的安詳;有些家庭遭遇不幸,他們需要愛,需要我們提供更多的幫助,去溫暖他們的心房。

  很多年后,當孩子回想這一幕,在危機四伏的日子里,一家人抱團取暖,相互體貼,相濡以沫,一起體會愛,一起約定,為社會、為更多的人付出更多的愛。這個約定,值得永遠銘記。這段時光,值得永生珍藏。每一個家庭都是一所學校。親愛的家長,您是孩子最好的`老師,請做好孩子一輩子的榜樣。

  六、分享給予家長的幾個建議:

  從此刻起:您要多鼓勵、贊美孩子,而不是批評、指責、埋怨孩子。因為只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量,批評、指責、埋怨只是在發泄您的情緒,傷害孩子的心靈;

  從此刻起:您要多聆聽孩子的心聲,而不是急于評斷孩子。因為聆聽才是最好的溝通。

  從此刻起:您要學會蹲下來與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。因為強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗;

  從此刻起:您要用心去陪伴孩子,而不是心不在焉的敷衍孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖;

  從此刻起:您要控制自己的情緒,和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害;

  從此刻起:您要積極主動地處理好與愛人的關系,創造一個和諧的家庭環境,絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子,因為只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛;

  從此刻起:您要多為孩子種善因,行善事。因為種善因,方能結善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧;

  從此刻起:您要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛的爸爸(媽媽)!

  最后,希望您去好好的陪伴孩子吧,用“心”去面對真實的自己,用“愛”和“行動”賦予這場陪伴最真正的內核。

  愿大家安心在家、勤奮學習、共育和諧之家,共享天倫之樂。謝謝!

  校長疫情特殊時期“停課不停學”網上教學開學典禮上的講話---提振精神,開辟新戰場,擔當使命,奪取新勝

  親愛的各位家長朋友:

  大家好!今天,在這個特殊的時期,用這種特殊的方式,我們來開一個特殊的家長會,謝謝大家準時參會!

  一、 非常時期 非常教育

  今年的寒假相信讓家長和孩子們都倍感意外。2020年的寒假注定是一個不平常的寒假。一場突如其來的疫情,打亂了我們原有的生活節奏,變得如此“非常”。作為家長,或許您感覺格外疲憊,期待疫情早過去,希望盡快開學,這樣您就“清靜”許多;或許您感覺充實,終于有大塊時間全身心、全過程陪伴孩子了。除此,從除夕到現在一直待在家里,我們的精神和身體狀態都受到了極大的挑戰。我們的孩子們也不例外。而且未來也許這在些“非常感覺”還將伴隨我們一段時間。那在這非常時期,孩子們的學習怎么辦呢?據我們了解,目前全國大多數學校都已經行動起來,讓學生“停課不停學,離校不離師”。可能有的家長要問為什么現在就要進行預習,不推后到開學再做?疫情的不確定性導致開學時間的不確定,為了使學生能循序漸進地進入學習狀態,因此,我們需要提前進入預習階段,為即將到來的空中課堂做好充分的準備。這個階段的學習,也是培養學生自學習慣、自學能力的的好機會,一定會讓孩子終身受益。

  二、非常時期 積極響應

  從正月初一開始老師們就接到了學校的通知,每天對全班同學進行“預防新型冠狀病毒”的健康打卡,同時,也領取到了制定新課本預習清單的任務。春節期間,老師們的手機不離手,做到了24小時開機,隨時點開微信、曉黑板,不是查看是否有新任務,就是檢查大家是否全部打卡,不時點擊“一鍵提醒”發送曉叮當免費電話提醒,有時還得打電話提醒。在領導統一的指導下,我們年級組的老師們制定出了第一份預習清單,試行兩天之后,發現這樣的作業對于還沉浸在假期中的孩子們來說,有些多。于是又及時進行了的調整減量。

  作為家長呢,一下子接到語數英三科的預習任務,鋪天蓋地密密麻麻的文字,不免暈頭轉向,不知從哪兒入手。作為家長的我也一下子蒙圈了。但轉念一想:疫情在蔓延,學校本著“停課不停學,離校不離師”的理念在給我們的孩子提供這樣優質的教學輔導,我們有什么理由不積極配合呢?也許大部分家長和我一樣,都有過這樣的思想轉折,讓我們驚喜的是,通過朋友圈、私信、電話溝通,看到了我們的家長也在積極行動,有的打印出作息時間表貼在墻上,以便按部就班地學習;有的將預習清單打印出來,對照字詞進行書寫;有的家長更是在班級群里發出了這樣的信息:我在xx書店給孩子買到教材了,有需要的我可以幫忙買和寄。疫情無情人有情,看到我們家長這樣的舉動,真是倍感溫暖。同時,我也看到了我們的其他家長也在身體力行地為國家做著自己的貢獻,不是捐口罩就是捐錢。你們的善舉就是對孩子最好的教育。你們積極響應學校的號召,就是對教育最好的支持。

  而此時,表現最棒的是我們的孩子們,雖然見不上面,但從視頻音頻里,老師能清楚地聽到你們的朗讀聲,聲聲入耳,能清楚地看到你們每次的書寫,字字工整。無論語文數學還是英語,大部分孩子都能有條不紊地進行打卡。孩子們能呈現出這樣優秀的學習表現,背后一定站著同樣優秀的父母。王校長經常對我們說:“優秀的不是一個,而是一群。”在這里,我要把這句話說給大家,我的孩子們優秀,我的家長們更優秀。

  馬上就要進行釘釘在線授課了,通過之前的測試來看,效果并不是太好!因為有的孩子不在上課的狀態,思想和注意力都游離于課堂之外。有的孩子是端端正正的坐在書桌前,可有的卻是睡著躺著……在授課過程中,有的孩子未經允許,隨意打開麥克說話等等,這樣就不能保證我們上課的質量。為此,提出以下幾點建議和要求:

  1.做好上課準備。老師會提前通知大家上課時間,孩子們要提前準備好學習用具,提前坐到書桌前。

  2.上課認真聽課。上課時要坐端正,不能隨意走動。未經老師允許,不隨意打開麥克說話。跟上老師的步驟,該記筆記就要記筆記!像在教室上課一樣!

  3.我們家長要有一位在旁邊全程陪伴,起到及時幫助與監督的作用!

  4.課程結束,出現問題私信與老師溝通解決。

  家長朋友們,我們大家一心,督促孩子做到以上幾點,才能保證網上授課質量,保證孩子們的學習效果!

  三、非常時期 非常支招

  假期中的老師、家長、孩子用可以三個詞概括,那就是:手忙腳亂、筋疲力盡、拖拖拉拉,激烈斗爭一天下來,學習效果還不盡人意。比如學生不能按照統一的作息時間學習,我們三年級的學習時間是8:30開始,但有的孩子這時候還沒起床,更不用說用最好的狀態投入學習,有的孩子沒有做到專時專用,數學學習開始了,可能孩子還在做英語,甚至有的孩子在磨蹭著吃呀喝呀玩呀。這樣的情形孩子的學習效果就可想而知了。我們有些家長也沒有頭緒,健康卡、各科學習卡記不清打了哪個,哪個沒打。孩子學習中出現的問題無法幫助解答。老師也有困難,對學生的學習狀態只能通過完成的作業來了解。但是作業的批閱特別艱難,需要在曉黑板中一張一張點開檢查,出現的錯誤也只能在評論中進行反饋,但有的家長和孩子不關注評價反饋,問題遲遲不改,這樣勢必影響孩子對知識的掌握。

  幾天工作下來,我們通過總結反思,找到了些教育管理的方法,供大家參考。

  問題一:孩子在家拖拖拉拉完不成作業,完成的作業錯誤率高,書寫馬虎;

  支招:

  1、布置好學習環境。孩子學習的時候所有不相干物品都要拿走。桌上除了作業不放其他東西。整潔的環境能幫助孩子專心。我們建議家長盡量不要讓孩子手機查作業,如果確實有需要查找的內容,建議在學習的最后時間專門拿出10-15分鐘集中查。

  2、家長必須建立時間觀念,嚴格按照學部制定的假期課程表科學安排孩子每天的學習和生活,比如幾點起床,什么時間吃飯,什么時間段玩,什么時間段運動等。特殊時期雖然不能出去,但我門要根據孩子的實際情況,有針對性地安排活動,豐富孩子的生活。

  3、建議家長一定要求孩子專時專用,嚴格按照課表上課,準點上課,準點下課,學習內容只有三科老師的預習任務。

  4、家長陪伴學習,建議父母中的其中一人,有工作的在家辦公,或者找本書看。孩子在一邊寫作業,不要刻意監督他,也不要讓他來打擾你。這段時間就是你做自己的工作,孩子學習,約定不要相互干擾。

  5、孩子們在家利用網絡學習,家長要管理好手機、電腦等電子產品,否則孩子可能整天手機、電腦、不離手,不離眼,要撒手很難。

  6、課外時間不建議家長給孩子布置另外的作業,加大孩子的學習負擔。規定時間內,可以進行自主作業,但是沒有完成預習任務的孩子一定要強制完成;

  問題二:家長打卡拖延時間太長,這樣造成老師無法及時檢查反饋

  支招:

  1、假期需要家長幫孩子打好幾個卡,這就需要我們自己進行合理安排,那個點應該打哪個卡,心里清清楚楚,這樣就會有條不紊,不至于慌亂。

  2、當天布置的每項作業要及時打卡,打卡結束后孩子和家長的工作也就結束了,但老師的工作又要開始了,我們要留給老師檢查反饋的時間。

  問題三:如何激勵才能調動學生的積極性?

  支招:

  1、作業檢查采用積分制,老師每天會在群里進行積分統計反饋,請家長和孩子們關注,這樣通過對比激發孩子學習的積極性。

  2、老師檢查反饋的作業情況,家長肯定孩子好的方面,和孩子一起反思糾正有問題的地方,督促孩子改正。

  3、老師會按照優中差用電話了解孩子的學習情況,家長要和老師配合管理,發現不好好學習的孩子,建議家長拍照發給老師,老師及時教育。這樣家長老師捆綁管理,讓孩子無機可乘,激勵孩子不斷進步。

  非常學習,就看非常配合!在這個非常時期,我們學校和家庭一起努力給孩子創設一個安全、舒心的學習空間,一起做好線上學習的準備。這個冬天格外漫長,但沒有一個冬天不可逾越。冬去春來,新雪初霽,讓行動看得見,我們直面特殊挑戰,用堅持的力量對抗人性的弱點,讓兒童在關鍵事件的淬煉中磨礪。

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